教育

中国大学就读学生人数比世界上任何其他国家都多。人数多得多。2015年6月，共有942万中国学生参加全国高等教育入学考试（高考）。在中国要进入任何一所高等院校进行本科阶段的学习，就必须要先过高考关。高考是一年一度的标准化考试，分几天进行，赴考者无不压力重重。相比之下，美国一年进行七次大学入学考试(SAT)，学生一年可多次参考，所承受的压力相应较小。考生能否上大学，尤其是上哪所大学，高考分数是主要衡量标准，起决定性作用。

在我们这个行业中，有关独立的私立学院与公立大学的关注点常常侧重于所涉及的制度。但是，我们发现，家庭所面对的重要决定通常却涉及较为基本问题：孩子应该进哪所学校和大学呢？怎样通过遗产捐赠来支持教育，并让人将之铭记于心？本专栏探讨以上第二个问题，这个问题涉及较为广泛的背景，在网上似乎较难找到有关这方面的指导。

虽然2015年才刚过半，我们已经可以肯定地说，这将是风险投资公司对教育技术领域——在线教程和教材、云教室、数学应用程序等等——的投资再创新高的一年。截至2014年底，教育技术领域的投资额和利息水平足以让企业家和投资者欢欣鼓舞。据CB Insights投资分析公司的统计，2014年风险投资公司对教育技术领域的投资总额达到了创纪录的16亿美元，比2013年的9.44亿美元增长了71％。今年的投资将会更多。据CB Insights公司的统计，2015年上半年风险投资公司对教育技术领域的投资已超过14亿美元。

中国三十多年的改革开放，激活了13亿人的潜在生产力，尤其是农村大量剩余劳动力得以进城，农民生产力得到大幅提升，成为中国改革开放三十多年经济动力的主轴。中国经济的未来发展，还是需要继续巩固过去三十多年的这个主轴，激发劳动力的生产潜力。那么，应该怎么样来调动13亿人的生产潜力？